课程简介：
屏幕”时代，不管是孩子还是家长都免除不了对屏幕的渴望，越来越多的父母开始纠结：不看屏幕吧，不可能；屏幕接触过多吧，视力问题、沉迷问题等等困扰。有的妈妈一说看原版动画，马上就开始拒绝：不行，这太伤眼睛了；也有妈妈理解了动画片的价值，但还是纠结，怎么减少用眼时间少看屏幕呢？有没有鱼和熊掌兼得的好办法呢？
和妈妈们一路走过来，大家的共同感受就是，看动画 音频交叉进行，既能减少屏幕时间又能高效磨耳朵。原版动画听音频多的孩子，场景积累丰富，口语表达地道自如。阅读也是同理，亲子阅读中，妈妈读绘本和听绘本音频，是完全不一样的英语启蒙效果。经常在培训现场被妈妈问到：我也在和孩子做阅读，但是为啥我的孩子就读不了绘本，也不能说呢？只要一问具体的做法，基本都很少有原版绘本和动画的音频输入。
看动画 听音频如何交叉进行
首先 和孩子约定好看动画的安排：比如一周看几次动画，一次多少时间。需要注意的是：约定时间安排就可以，不必约定必须看哪部片子、看多久。因为孩子的兴趣会有变化，如果限制死了，就变成了学习模式，可能会影响孩子的兴趣。一般小宝宝可以选择每集5-10分钟的片子观看，一次不超过15分钟；一周看2-3次就差不多了。
其次 和孩子约定好听音频的安排：一般孩子对感兴趣的动画会乐此不疲，不肯停下来。这个时候，就要约定好可以先听音频，然后在什么时间继续看。听音频的时间完全可以见缝插针来进行。早晨起床后、晚上睡觉前、在车里，在其他所有可以利用到的时间场所包括零散时间都可以。一般只要孩子喜欢的素材（不管是儿歌、动画还是绘本音频），都会愿意听。
再次 要对孩子遵守规则的行为给予确认和奖励。让孩子知道，遵守规则是一件很光荣的事情。同时加大对听音频磨耳朵的激励。关于激励，不一定非要是物质的，比如可以让孩子自己说出自己的心愿，有的孩子会说希望爸爸陪伴做一件什么事情，这些都会让孩子有莫大的满足感。
最后 孩子对音频的喜好程度既和他的辨音能力相关，也和理解能力相关。所以英语启蒙早期的孩子，如果孤立地听音频，可能会没有兴趣。这也是我们说要让孩子看动画、读绘本的原因。尤其是如果成年人（家长或者老师）通过各种方式帮助孩子理解素材并喜欢上素材的话，他就会乐此不疲地愿意在没有视频的情况下去听。因此，成年人要做素材和孩子之间的桥梁，让孩子喜欢上素材，其他的就都容易了。
除了需要看的内容，儿歌童谣类型的磨耳朵素材，因为有节奏有旋律，听音频更容易被接受。因此高效的磨耳朵方式，就是儿歌童谣、动画音频与绘本音频各种素材通过不同方式进行精听和泛听。听和看交叉，让孩子的听力辨音、理解能力提高。在此基础上，孩子集中精力听的能力就会增强，专注力会更好。听觉记忆能力也会增加，输出会更好。
综合来说语言学习的秘诀就是单位时间内量的积累程度，一个月完成100小时和一年完成100小时的效果是完全不可同日而语的——当然要在科学的路径下，用原汁原味的母语方式来进行
磨耳朵是一件长期的事情。没有兴趣的话会变成压力负担，最后也坚持不久。有了兴趣，不知不觉中每天1、2个小时甚至更多。科学进行磨耳朵，不仅帮助孩子学会规划自己的时间、养成自律的习惯，更让孩子因为兴趣而主动学习。孩子因此而产生的满足感、成就感，会带动孩子在其他各方面的综合成长。因此我们说，磨耳朵也好、英语启蒙也好，都是孩子成长过程中的一个媒介。让我们的亲子关系更好，让孩子知道如何能够达成更好的自我。这个完善的过程，自我进步的价值感，是超越英语启蒙的宝贵财富。
安妮鲜花老师在《不能措过的英语启蒙-中国孩子的英语路线图》中指出了英语儿歌对于儿童英语语感启蒙的重要性。 这套书正是安妮鲜花老师精选的最适合中国孩子的英语儿歌给制成的绘本，这些情选的儿歌配以精美的绘本以及朗读、绘画环节，让孩子爱不释手。
课程目录(资源合计1.56GB）：
磨出我的英文耳朵 1-6 ├─ 磨出我的英文耳朵 1 │ ├─ 磨出我的英文耳朵D1歌词.pdf [542.10kB] │ ├─ Disc1
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