【酷学津英】小学英语国际音标系列课程一级 网课视频

一、课程目标

1. 准确发音：帮助小学阶段学生准确掌握国际音标中基础音素的发音，为标准英语发音奠定基石。
2. 单词拼读：使学生初步具备运用音标进行简单单词拼读与拼写的能力，开启自主学习单词的大门。
3. 学习兴趣：通过多样化教学手段，激发学生对英语语音学习的兴趣，消除畏难情绪。

二、课程内容

（一）元音音素

1. 短元音：详细讲解 /ɪ/、/e/、/æ/、/ʌ/、/ɒ/、/ʊ/、/ə/ 的发音。以生动形象方式描述发音位置与口型，如发 /ɪ/ 时，舌尖抵下齿，舌前部向硬腭尽量抬起，嘴唇向两旁伸开，类似微笑；通过 “pig”（猪）、“pen”（钢笔）、“cat”（猫）等常见简单单词示例，让学生感受短元音在单词中的发音。
2. 长元音：教授 /ɑː/、/ɔː/、/ɜː/、/iː/、/uː/ 的发音。强调长元音发音要饱满、拉长，如 /ɑː/ 发音类似中文 “啊”，但嘴型更张大，音更长；结合 “car”（汽车）、“dog”（狗，英式发音中 o 发 /ɔː/）、“bird”（鸟）等单词，让学生体会长元音特点。

（二）辅音音素

1. 清辅音：介绍 /p/、/t/、/k/、/f/、/θ/、/s/、/ʃ/、/h/、/tʃ/、/tr/、/ts/ 的发音。说明清辅音发音时声带不振动，如发 /p/ 时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，读音轻短；用 “pen”（笔）、“table”（桌子）、“kite”（风筝）等单词辅助练习。
2. 浊辅音：讲解 /b/、/d/、/g/、/v/、/ð/、/z/、/ʒ/、/r/、/dʒ/、/dr/、/dz/ 的发音。浊辅音发音时声带振动，如 /b/ 与 /p/ 口型相同，但发音时声带振动，可通过 “bag”（包）、“door”（门）、“go”（去）等单词练习感受。
3. 鼻辅音：教授 /m/、/n/、/ŋ/ 的发音。发 /m/ 时，双唇紧闭，舌头后缩，气流从鼻腔出来，闭住嘴，让气流从鼻腔中出来，如 “map”（地图）；/n/ 舌尖抵上齿龈，气流从鼻腔中出来，如 “nose”（鼻子）；/ŋ/ 舌头后缩，舌尖不抵上齿龈，气流从鼻腔送出，如 “long”（长的）。
4. 半元音：介绍 /j/、/w/ 的发音。/j/ 类似 “耶” 的音，发音时舌前部向硬腭尽量抬起，双唇向两旁伸展成扁平形，如 “yes”（是）；/w/ 类似 “呜” 的音，双唇收圆并突出，舌头尽量后缩，舌尖离开下齿，如 “water”（水）。

（三）音标与单词拼读

1. 简单单词拼读：从单音节单词入手，如 “cat”（/kæt/）、“dog”（/dɒg/）、“map”（/mæp/），示范如何将音素组合成单词发音，让学生跟读模仿，逐步掌握拼读方法。
2. 双音节单词基础：引入少量双音节单词，如 “open”（/ˈəʊpən/）、“happy”（/ˈhæpi/），简单讲解双音节单词重音规律，让学生初步接触双音节单词拼读。

三、课程特色

1. 趣味教学：采用动画、儿歌、游戏等形式，如播放 “The Alphabet Song” 融入音标发音，让学生在欢快氛围中学习，增强学习趣味性与积极性。
2. 口型示范：教师通过特写镜头，清晰展示每个音标发音的口型变化，学生可对照模仿，确保发音准确。
3. 互动练习：设置线上互动环节，如发音跟读模仿、音标填空、单词拼读练习等，及时反馈学生学习情况，强化学习效果。

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